宜兴教育云

春暖花开，正是万物复苏的时节。为了继续贯彻“双减”政策，创新作业形式，密切数学与生活的联系，增强学生的动手能力、数据意识，宜兴市广汇实验小学五年级组开展了《蒜叶的生长》的数学实践作业。

一、培育小园丁

活动前期，同学们通过阅读书籍、网络搜索等方式了解本次活动的对象——大蒜。按照要求，大家找来了各种“花盆”——纸杯、盘子、塑料瓶、碗……各种“土壤”——泥土、营养液、水、棉花……以及几颗饱满的蒜瓣。将蒜瓣分成相同颗数的两份，种在两个相同的盆中。一盆放在阳光下，一盆放在房间里，进行对比试验。

二、观察小巧匠

接下来的16天时间里，每隔两天，同学们在同一时间观察阳光下和房间里各蒜瓣的生长情况。如果长出了蒜叶，就测量最长蒜叶的长度，并在表格中记录下来。

三、统计小能手

蒜叶的生长到底有什么秘密呢？经过十多天的观察与测量，同学们得到了两组数据，用表格加以记录，思考蒜叶生长过程中蕴含的数学知识，并通过手抄报的形式，以文字、图片、表格、折线统计图等多种多样的形式，记录下他们的所见、所得、所感。让我们一起来看看他的的成果吧！

在本次数学实践作业中，同学们通过调研、选种、下种、观察、测量、思考、记录的形式，体会动手劳作培育蒜叶的快乐与充实，进一步体验数据统计活动的过程，积累数学活动经验，发展数据意识。广汇实小将继续贯彻落实“双减”政策，创新作业形式，让孩子们在种类丰富的作业形式中，感悟数学的魅力。