一、项目介绍
陶行知提倡“知行合一”,指出:实践是获取认知的必须途径。这就要求教师在教学知识的基础上,指导学在“做”中学——总结知识、动手操作、团队合作、大胆创新。结合我校工程教育项目,六年级数学组基于《圆柱和圆锥》单元知识,开展了有趣的项目化学习实践。
二、核心知识
(1)通过观察、操作、分析等实践活动,加深对圆柱与圆锥特征的理解。
(2)在理解知识的基础上展开实践活动,培养创新思维、实践能力、问题解决能力与团队协作精神。
(3)感受立体图形学习在生活中的价值,对实践活动的过程进行思考、表达和评价。
三、核心问题
圆柱和圆锥有哪些特征?圆柱和圆锥在生活中有哪些应用?如何系统性地展开本次实践活动?
四、项目实施
【项目活动1】
读一读——知识介绍
圆柱和圆锥有哪些特征?圆柱和圆锥在生活中有哪些应用?同学们通过看书、上网等方式查阅资料,从不同的角度来介绍圆柱和圆锥,让我们来看看吧!
【项目活动2】
做一做——制作模型
同学们在充分了解圆柱和圆锥的基础上,发挥自己的奇思妙想,制作了圆柱和圆锥模型。通过量、画、剪、拼、粘,以及再设计的过程,同学们有了深刻的感悟。一起来欣赏他们的成果!
【项目活动3】
享一享——交流心得
同学们以小组为单位,互相分享模型制作的收获与体会。玩转圆柱和圆锥的过程,是理论与实践的交融,生成了学生深度的思维碰撞。
五、项目评价
本次玩转圆柱和圆锥活动,将理论知识与动手实践结合起来,激发了学生的科学探究精神,拓展了学生的知识视野,让学生感受到了立体图形在生活中的价值。
六、项目总结
通过项目化学习实践,抽象的数学图形变得形象而生动,学生加深对知识理解的同时,培养了创新思维、实践能力、问题解决能力和团队合作精神。
以科学家精神为引领,我校数学组将继续开展有趣的项目化学习实践,引导学生在做中学,在做中思,不断提高数学核心素养!
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