宜兴教育云

        最是书香能致远。习近平总书记说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书。”好读书读好书，可以让老师们充实专业知识，保持思想活力，丰富精神世界，促进全面发展。读书交流则在共享经验的基础上，让人走得更稳，走得更远。为进一步夯实青年教师的教学素养，我校举行“师说讲堂”青年教师读书沙龙活动。

一、妙笔生花——撰写读后感

暑假期间，青年教师们选择自己喜欢的教育类书籍进行阅读，结合自身的教育经历，写下一篇篇读后感。一本本经典的教育名著，一颗颗包含热忱的心灵，一份份执着坚定的情怀，他们在阅读中徜徉着，反思着，坚定着。以读借思，以思增智，以智行远。

本着公平、公开、公正的原则，由校领导及教研组长组成的评审团对上交的每一份心得进行了综合评审，现场打分，最终共评优秀奖9名。

二、读书沙龙——分享读后感

“师说讲堂”读书沙龙以学科教研组为单位举行，各教研组评选出的青年教师们将自己写的优秀读后感在组内阅读分享，共话教育情思。老师们时而阅读精彩段落，时而列举自身经历，时而畅谈心得体会。大家在倾听中收获经验，并从不同的角度给出了建议和感悟。主持人不时给予精彩点评，现场气氛活泼融洽。

三、且读且思——优秀读后感

周盼如老师分享了《新教育之梦》一书。她讲到——

我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为“学习的主人”，真正去实现我们的“理想智育”。

汤诗雨老师分享了《好的教育》一书。她讲到——

我们要树立起服务的意识：就是要使我们的教育在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，真正做到“为了全体学生的全面发展”，特别是能够公正地对待每一个人。

胡楠老师分享了《小学数学问题解决的教学研究》一书，她讲到——

解决问题时有时需要反过来想、倒过来想，也叫倒推。然后以生活中"喝果汁”的问题来进行倒推策略的教学，“喝果汁”问题杯子逐步增多，难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。

潘萍老师分享了《自己培养自己》一书，她讲到——

教育者从来不是靠外界培养的，外界只能提供资源，教育者要做的是利用外界提供的资源，自己培养自己。“在享受的同时，也要承受。”这份职业是自己的选择，一切也是为了自己而做。

徐玉雯老师分享了《小学语文文本解读》一书，她讲到——

我们在课堂当中总是不断催促着孩子学会用成人的眼光去看待整个世界，有时不妨等一等，让他们用他们独特的视角去发现语文的乐趣。在课堂中我们也不妨蹲下去，用孩子的思维去思考问题。

陈敏宇老师分享了《新教育之梦》一书，她讲到——

教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦。

刘珂妤老师分享了《神秘美术馆》一书，她讲到——

这时间的砖块建造一座艺术的迷宫，让读者在有趣的游戏、刺激的历险、悬疑的情节中感知中国之美。艺术能够打破时间和空间的局限，联结现实与想象，让我们在不同的时代、不同的地方自由穿行。

顾月老师分享了《爱心与教育》一书，她讲到——

“玉不琢不成器”!每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番“精雕细刻”，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。这是我看《爱心与教育》手记三“锻造卓越人格”得出的最深刻的感悟。

喜迎二十大，读书正当时。本次读书沙龙活动的开展进一步加强了书香校园的建设，营造了良好的阅读氛围，推动了学校的高质量发展。老师们也会在今后的生活中，利用工作之余的时间多读书、读好书，切实提高自我，以实际行动将教育之路走得更长更远。