宜兴教育云

人生优秀读书始，对于书，哲人的理解是：书是记忆和想象的延伸。在柏拉图和萧伯纳等伟人的眼中，书更是有着不同的定义，但毫无疑问的是，书于我们而言都似一位指引方向的老师，应当成为我们和孩子的一种生活方式。

《打造儿童阅读环境》这本书由阅读谈起，与每一位教师和孩子都息息相关，作者英国当代著名青少年文学大师艾登钱伯斯告诉我们，如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，与孩子分享阅读经验，孩子就可以排除各种障碍，尽情的遨游在阅读世界中。一个从不阅读，或者缺乏阅读经验的大人，是难以为孩子提供协助的。我想，要想让孩子爱上阅读，首先我们要成为一个有书卷气的大教师。

那么，怎样的教师才能称得上是个有书卷气的大教师呢？叶圣陶说：“惟有教师善读善写，才能引导学生善读善写。”从语文教学实践中我们体会到，语文的魅力来自深厚的文化积淀，阅读的熏陶感染，既来自课程丰富的人文内涵，也来自语文教师自身所闪烁的人文精神。语文学科教学是慢功，是硬功，“冰冻三尺,非一日之寒”，文化涵养是不可能在短时间内提高的。因此，我们要耐住寂寞，静下心来潜心读书，专心读书，要像蜜蜂采蜜那样博才杂家，除了自己的专业书籍和经典名著之外，语文教师还应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。只有这样，教师才能酿造出“最甜的蜜”，学生才会有兴趣去品尝。 语文教师能动地、灵活地读书，把读书所得应用于教学，提高教学艺术，这便是我们的“书卷气”。