古希腊的毕达哥拉斯学派认为：“一切立体图形中，最美的是球形；一切平面图形中，最美的是圆形。”中华民族自古也有以“圆合”为美的心理习惯，认为圆形有圆满、周全的含义，有完美、和谐的意象。
为让学生学以致用，进一步加深对圆的认识，感受圆的特征，体会图形的变换，增强空间观念，提高动手实践和创造能力，五年级数学组举行了“数学乐‘圆’”的主题实践活动。
一部分同学选择课后了解更多关于圆的知识，制作了一张张精美的数学卡片。看，大家在分享自己的收获。
另一部分同学选择利用圆的对称性，用A4纸，通过圆心和半径的位置关系，设计各种各样美丽的图案。一幅漂亮而又有创意的作品诞生，不仅要靠灵巧的双手，更要具有慧眼和慧心。作图的关键是确定圆心和半径，有时为了设计方便，可以先添加一些辅助线，再利用圆的对称性，进行观察比较、举一反三，最后将图案涂上不同颜色，使整个图形色彩分明，对比强烈。
让我们一起来欣赏！
在“双减”背景和关注儿童认知规律，培养学生计算思维的数学学科中，本次数学实践活动的开展，不仅培养了学生的动手操作能力，还激发了学生感受美、欣赏美、创造美的热情，极大促进了学生数学核心素养的发展。
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